Incluiré en esta página una relación sistemática de todos los estudios, informes y proyectos de investigación que se realicen en instituciones oficiales y universidades. Tener a mano estos informes resulta fundamental como marco de referencia para formular propuestas y tomar decisiones.



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Pdf del artículo publicado en la revista Comunicar.
Sirvió de base para una amplia investigación coordinada por Joan Ferrés que terminó con un rotundo suspenso de la educación mediática de los españoles: ver pdf en la siguiente línea.
De imprescindible lectura para abordar la enseñanza de la alfabetización mediática.
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Pdf de 200 pgs.

Resultado: el 95,4% de la ciudadanía española suspende. O dicho de otro modo, el aprobado no llega al 5%, con muy poco cambios entre mujeres 95,1% suspensos, y hombres con una 95,8%.
Estos datos merecen un breve destacado:*
Existe un gran desconocimiento sobre la influencia que puede tener un mensaje digital, aunque la mayoría opina que a los demás sí que les afectan. A esto denominamos como ilusión de invulnerabilidad.
  • De las dimensiones, una que apenas se percibe cuando se mira u observa un mensaje audiovisual es la ideología y los valores.
  • Se desconocen las interacciones entre las pantallas y el cerebro emocional con su entorno inconsciente.

¿Y ahora qué?*
La educación mediática debe estar presente en todas las disciplinas de todos los niveles y etapas educativos, con mecanismos de evaluación eficientes, que potencien un cambio comunicativo en las aulas.
  • Como señala el Parlamento Europeo (2008), educación mediática no solo para menores, también para adultos y tercera edad.
  • Una educación mediática que contemple necesariamente las seis dimensiones: lenguaje, tecnología, ideología y valores, producción y programación, recepción y audiencias, finalmente, estética.
  • Las competencias digitales exigen competencias emocionales.
  • Atención especial a los padres y madres de familia que deben formar el triángulo de la educación mediática con la escuela y los propios medios.

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Tremendo e Imprescindible
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Publicado por la UNESCO en 2011, está accesible en
esteenlace oficial
De trabajo obligatorio para elaborar propuestas globales. En eso estamos.

Un buen resumen en este artículo de EL NACIONAL de Caracas.
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Libro blanco elaborado por el Consejo Audiovisual de Cataluña en 2003.
Fue elaborado por José Manuel Pérez Tornero.

El informe se puede descargar en esta dirección de Scribd


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Aunque, con todo lo que ha caído desde entonces, ya queda un tanto obsoleto, la autoría del mismo es una garantía de reflexiones y propuestas de calado.


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  • Es la página del Proyecto Coordinado I+D"LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN UN ENTORNO DIGITAL. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES EN TRES ÁMBITOS SOCIALES"
  • Cuenta contres líneas de investigación que analizan sectores específicos, en cuanto a sus responsabilidades sociales en el grado de competencia audiovisual, siendo seleccionados por su relevancia, los sectores educativos (universitario y obligatorio) y los profesionales de los medios.
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PROYECTO COORDINADO:
LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN UN ENTORNO DIGITAL. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES EN TRES ÁMBITOS SOCIALES.
Investigador Principal: Joan Ferrés Prats
SUBPROYECTOS:
LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA ANTE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN UN ENTORNO DIGITAL
Investigador principal: Joan Ferrés Prats
LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA ANTE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN UN ENTORNO DIGITAL
Investigador principal: José Ignacio Aguaded-Gómez
LOS PROFESIONALES DE LA COMUNICACIÓN ANTE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN UN ENTORNO DIGITAL
Investigador principal: Agustín García Matilla
  • Ferrés y Aguadez, lo mismo que García Matilla son una referencia en estos estudios y proyectos.

  • Como se puede comprobar, la oscilación terminológica también está presente en este proyecto, equiparando competencia mediática con comunicación audiovisual.
  • El diseño de la web está muy logrado, pero el contenido es, de momento (dic 2015) muy escaso. Dejémosles trabajar.
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Publicado en 2011, intervienen en el mismo un grupo de profesores de referencia:

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Tiene 124 páginas y está publicado en ISSUU
Conocido a través de la web del proyecto de investigación Competencia Mediática, que se reseña más arriba.
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Libro publicado en Netbiblo en 2011, con 200 páginas.

En Google Libros hay una buena selección de páginas.

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